二维码

求师问道 http://t.k12.com.cn/sangxinmin

求师是一种极其重要的学习能力!求师之目的在于问道、悟道,得道之前提,则在于超越眼前和世俗功利的宁静致远……
任课的年级学科: 大学教育技术  

文件大小:387.1 KB,预览次数:18,下载次数:10

艺术的本质是审美与创美,而不能仅停留在技艺的层面。艺术的表演与创作,当然需要丰厚的知识和高超的专业技能,但仅此是不够的,还需要具有丰富的想象力和美好、和谐的情感以及宁静的心态,太浮躁了搞不出好东西,这就是我的艺术观。与此相适应的艺术教育观认为,艺术教育的本质是:培养能够运用艺术的语言表达丰富美…
展开全文

文件大小:523.8 KB,预览次数:10,下载次数:7

何谓太极学堂?(中国特色混合学习模式)在时空形式上,是现实面对面课堂与网络学堂的阴阳互补、同生共长;在理念上,是东西方学习文化之阴阳互补;目标追求上,实现学习方式变革,把学校师生从低水平重复劳动中解放出来,在优质课程资源共建共享中,提高教学质量和教师团队整体水平。
展开全文

文件大小:186 KB,预览次数:4,下载次数:3

身心和谐发展的体育新思维桑新民写于1991年
展开全文

文件大小:2.5 MB,预览次数:3,下载次数:5

互联网+学校课堂创新探索课堂学习方式与教学发展 新生态
展开全文

文件大小:228.3 KB,预览次数:1,下载次数:4

女性与哲学(摘自《教育哲学对话》桑新民 陈建祥 河北教育出版社 1996 年出版)
展开全文

文件大小:185.6 KB,预览次数:4,下载次数:7

摘 要:大规模开放在线课程给世界高等教育带来了前所未有的挑战与机遇,我国地方本科院校如何在这场全球性的课程与教学模式创新竞赛之中走出困境,在我国大学慕课建设应用中发挥应有的作用是当前地方院校深化教学改革面临的重大课题。本文认为地方本科院校应以慕课为契机,依据学校发展的实际需求和办学特色,按照“选择、…
展开全文
摘要: 如何使学习者真正成为学习的主人?这一古老的教育难题,又成为全媒体课程新时空中的攻坚战。文章以课堂学习方式的变革为目标,将学习科学的基础理论和前沿进展具体化为五项内在联系的学习技术,将学习目标与学习评价的创新与学习内在动力的激发融为一体,并贯穿在自主学习、团队学习、研究性学习能力的培养中,…
展开全文

文件大小:32.8 KB,预览次数:264,下载次数:43

当前教学学术运动面临的三大难题与破解之道南京大学 谢阳斌 桑新民[摘要]本论文对25年来美国教学学术运动发展的两个阶段作了简明深刻的反思和总结,剖析了博耶提出教学学术思想的背景和价值,概括了舒曼对教学学术运动深化发展的贡献,揭示并深入分析了当前教学学术运动面临的名校参与、成果发表、教学评价三大难题,并在…
展开全文

文件大小:24 KB,预览次数:171,下载次数:41

作者:桑新民
作者单位:南京大学
期刊:中国大学教学
年,卷(期):2015年第五期

《中国大学教学》2015年第五期22-24页关注互联网造就的新一代教师南京大学桑新民[1] 认识于歆杰,我是先闻其名,后见其人。 2012年被称为MOOCs元年,在哈佛、MIT、斯坦福等世界顶级名牌大学引领下,大规模开放在线课程如同一场突如其来的海啸席卷全球。经过一年的观望和在谨慎思考中的选择,北大清华等中国名校也大…
展开全文

文件大小:1.4 MB,预览次数:79,下载次数:40

作者:桑新民
作者单位:南京大学网络化学习与管理研究所
期刊:江苏开放大学学报
年,卷(期):2015年第一期

教育信息化新阶段的挑战和机遇——开放大学课程与学习方式创新的攻坚战桑新民编者按:2015年1月22-23日,江苏省高教学会开放教育研究会第十次理论研讨会在江苏开放大学召开。会上邀请南京大学网络化学习与管理研究所所长桑新民教授作学术报告,随后,《江苏开放大学学报》记者与桑新民教授就“教育信息化新阶段的挑战和机遇——…
展开全文

文件大小:555.5 KB,预览次数:93,下载次数:48

作者:李曙华、李洋、桑新民
作者单位:南京大学 哲学系,教育研究院
期刊:远程教育杂志
年,卷(期):014年第五期

《远 程教育杂志》2014年第五期探索MOOCs与现实课堂结合的教学模式——系统科学与圣塔菲网络课程的个案研究李曙华1李洋1桑新民2(1.南京大学南京大学哲学系, 江苏南京 210093;2. 南京大学教育研究院网络化学习与管理研究所,江苏南京 210093)[摘要]从世界前沿的发展来看,MOOCs有三个值得关注的趋势:即把线上线下(O2O)的…
展开全文
“故事大王”南先生 是我2010 年为南先生90大寿写的短文。在追悼会前作为一种缅怀和纪念。“故事大王”南先生南京大学 桑 新 民经历了90年精彩而又坎坷的人生道路,南先生不仅满腹经纶,而且满脑袋故事。你能不能听到南先生的故事、听到什么层次的故事,不仅要看你的缘分、福分,还要看你能营造出什么样的气氛。南先生饱经风霜…
展开全文
标签: 南国农 

文件大小:13.2 KB,预览次数:41,下载次数:1

缅怀(唁电)惊悉德高望重的南国农先生于2014年9月27日凌晨在兰州仙逝,享年95岁。作为南先生的忘年交,晚辈深感悲痛。南先生作为我国电化教育事业和理论的开拓者,最令人难忘的是他那浸润着中华文化的学者风范。凡是跟南先生接触过的人,都会强烈地感受到一种文化人的魅力:他对电化教育领域学术创新的追求和渴望伴其一生…
展开全文

文件大小:3.4 MB,预览次数:79,下载次数:38

如何理解和打造校长领导力?(桑新民,未公开发表) 一位好校长就是一所好学校!   构建校长领导力模型,核心能力包括六个方面:1、有教育情怀和对教育规律的尊重好校长必须是优秀教师(否则教师不服你,你也没自信);2、自我意识与策划能力认识本区域、学校特点、自己个性(优点、弱点)善于从实际出发选择、设计…
展开全文
Google正式推出教育应用Classroom,变教学为即时交流和即时协作http://tech.163.com/14/0815/09/A3M9SE2T00094ODU.html2014-08-15 09:24:16自从Google出了教育应用,学生们再也不能跟老师说作业被狗吃掉了——CNET是这么形容Google的新产品Classroom的。这款产品在今年五月份接受了来自全世界45个国家10万名以上的教师试用,…
展开全文

文件大小:64.8 KB,预览次数:63,下载次数:44

作者:耿学华 桑新民
作者单位:南京信息工程大学计算机与软件学院(南京大学博士研究生);南京大学
期刊:《中国高教研究》
年,卷(期):2014年第七期

学习者、教师、研究者三重身份的MOOCs体验—— 圣塔菲研究所网络课程的学习与反思耿学华桑新民摘要:本文认为,对MOOCs的认识和研究不能局限于坐而论道,尤其要避免用传统课堂教学的经验、概念、思维方式来看待网络课程新时空中的新事物。作者以当代复杂性科学前沿美国圣塔菲研究所MOOCs为个案,组织跨学科团队开展研究性学…
展开全文

文件大小:48.7 KB,预览次数:117,下载次数:77

作者:桑新民
作者单位:南京大学网络化学习与管理研究所
期刊:《中国高教研究》
年,卷(期):2014年第六期

《中国高教研究》2014年第六期MOOCs热潮中的冷思考桑新民南京大学网络化学习与管理研究所摘要:本文对国内外不断升温,歧义丛生的MOOCs(大规模开放网络课程)热潮进行了理智冷静的深刻解读和辩证分析。作者在对MOOCs和 SPOC(小规模限制性在线课程),cMOOC和xMOOC等概念的比较中,深刻揭示了MOOCs的本质和价值,试图澄清…
展开全文

文件大小:190.4 KB,预览次数:40,下载次数:4

美国加州时间5月16日,百度宣布,任命人工智能领域最权威的学者之一——吴恩达(Andrew Ng) 博士为百度首席科学家,全面负责百度研究院。百度研究院在硅谷和北京设有实验室。  资料显示,吴恩达是斯坦福大学人工智能实验室主任,人工智能和机器学习领域国际上最权威的学者之一。此前,吴恩达与谷歌合作研究深度学习,并领导…
展开全文
http://it.people.com.cn/n/2014/0428/c1009-24953054.html2014年04月28日17:58    来源:经济日报分享到...分享到人人分享 在近日举行的百度第四届技术开放日上,百度董事长兼CEO李彦宏表示,技术创新是一个从量变到质变的过程。随着互联网的发展,大数据当前已走到技术变革的临界点。  在此次大会上,李彦…
展开全文