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求师问道 http://t.k12.com.cn/sangxinmin

求师是一种极其重要的学习能力!求师之目的在于问道、悟道,得道之前提,则在于超越眼前和世俗功利的宁静致远……
任课的年级学科: 大学教育技术  

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互联网+学校课堂创新探索课堂学习方式与教学发展 新生态
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摘 要:大规模开放在线课程给世界高等教育带来了前所未有的挑战与机遇,我国地方本科院校如何在这场全球性的课程与教学模式创新竞赛之中走出困境,在我国大学慕课建设应用中发挥应有的作用是当前地方院校深化教学改革面临的重大课题。本文认为地方本科院校应以慕课为契机,依据学校发展的实际需求和办学特色,按照“选择、…
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作者:桑新民
作者单位:南京大学
期刊:中国大学教学
年,卷(期):2015年第五期

《中国大学教学》2015年第五期22-24页关注互联网造就的新一代教师南京大学桑新民[1] 认识于歆杰,我是先闻其名,后见其人。 2012年被称为MOOCs元年,在哈佛、MIT、斯坦福等世界顶级名牌大学引领下,大规模开放在线课程如同一场突如其来的海啸席卷全球。经过一年的观望和在谨慎思考中的选择,北大清华等中国名校也大…
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如何理解和打造校长领导力?(桑新民,未公开发表) 一位好校长就是一所好学校!   构建校长领导力模型,核心能力包括六个方面:1、有教育情怀和对教育规律的尊重好校长必须是优秀教师(否则教师不服你,你也没自信);2、自我意识与策划能力认识本区域、学校特点、自己个性(优点、弱点)善于从实际出发选择、设计…
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作者:耿学华 桑新民
作者单位:南京信息工程大学计算机与软件学院(南京大学博士研究生);南京大学
期刊:《中国高教研究》
年,卷(期):2014年第七期

学习者、教师、研究者三重身份的MOOCs体验—— 圣塔菲研究所网络课程的学习与反思耿学华桑新民摘要:本文认为,对MOOCs的认识和研究不能局限于坐而论道,尤其要避免用传统课堂教学的经验、概念、思维方式来看待网络课程新时空中的新事物。作者以当代复杂性科学前沿美国圣塔菲研究所MOOCs为个案,组织跨学科团队开展研究性学…
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作者:桑新民
作者单位:南京大学网络化学习与管理研究所
期刊:《中国高教研究》
年,卷(期):2014年第六期

《中国高教研究》2014年第六期MOOCs热潮中的冷思考桑新民南京大学网络化学习与管理研究所摘要:本文对国内外不断升温,歧义丛生的MOOCs(大规模开放网络课程)热潮进行了理智冷静的深刻解读和辩证分析。作者在对MOOCs和 SPOC(小规模限制性在线课程),cMOOC和xMOOC等概念的比较中,深刻揭示了MOOCs的本质和价值,试图澄清…
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美国加州时间5月16日,百度宣布,任命人工智能领域最权威的学者之一——吴恩达(Andrew Ng) 博士为百度首席科学家,全面负责百度研究院。百度研究院在硅谷和北京设有实验室。  资料显示,吴恩达是斯坦福大学人工智能实验室主任,人工智能和机器学习领域国际上最权威的学者之一。此前,吴恩达与谷歌合作研究深度学习,并领导…
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http://it.people.com.cn/n/2014/0428/c1009-24953054.html2014年04月28日17:58    来源:经济日报分享到...分享到人人分享 在近日举行的百度第四届技术开放日上,百度董事长兼CEO李彦宏表示,技术创新是一个从量变到质变的过程。随着互联网的发展,大数据当前已走到技术变革的临界点。  在此次大会上,李彦…
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2014年5月上旬,Coursera创始人,新任懂事会主席 吴恩达将陪同莱文(CEO)访问中国。 Coursera创始人:吴恩达翻转课堂http://www.gemag.com.cn/9/33078_1.html来源:环球企业家 2013年8月下作者:文 本刊记者 曾宪超 特约记者 谈钊内容导读:“我想让全世界所有的人都能随时随地接受最好的高等教育。我想看到,每一个人都能有…
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《纽约时报》专访Coursera新任CEO:公司5年内财务宽松http://news.pedaily.cn/201404/20140415363346.shtml2014/4/15 9:27:00多知网 阅读:117《纽约时报》对Coursera新任CEO进行了采访,谈到他的在线教育经历和Coursera未来的发展,以下为全文内容:  除了名字和邮箱外,Richard C. Levin(理查德·C·莱文)新的黑白商…
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SPOC(Small Private Online Course小规模限制性在线课程)这个概念是由加州大学伯克分校的阿曼德.福克斯教授最早提出和使用的。Small和Private是相对于MOOC中的Massive和Open而言,Small是指学生规模一般在几十人到几百人,Private是指对学生设置限制性准入条件,达到要求的申请者才能被纳入SPOC课程。当前的SPOC教学案例…
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《清华大学教育研究》2014年第一期,发表了康叶钦的文章《在线教育的后MOOC时代——SPOC解析》读了以后引人深思。2012年,MOOC(Massive Open Online Learning大规模开放在线学习)在哈佛、斯坦福、MIT三位大学名校长的倡导和推动下,形成热潮,同时也引发了广泛深入的争论:信息时代的学校课堂向何处去?成为大学、中小学、…
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作者:桑新民 谢阳斌 杨满福
作者单位:南京大学 网络化学习与管理研究所
期刊:中国高等教育
年,卷(期):2014年第3-4期合刊

大学堂 大数据 大变革 大论辩—— MOOCs潮流的深层解读与未来展望桑新民 谢阳斌 杨满福 近百年来,世界高等教育在教学、科研、管理、社会服务等各个环节都发生了诸多变革,但总体来说,大学课堂至今没有发生实质的变化。MOOCs的兴起,昭示出工业文明造就的大学课堂将会发生史无前例的深刻变革。推动MOOCs潮流不断向纵…
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希望大家按照"太极学堂"的模式,做好第二次视频交流的课后总结与深度交流之延伸、拓展,并由此生成MOOCS专题研究的网络专栏(征集学术版主)和跨校研究团队 11月1日晚,我们成功举办了U-7与K-12联合开展的第二次视频交流“MOOCS 三人谈”。由于网络课堂中的时间有限,与会者言犹未尽。很多深层的思考和精彩的发…
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关联到 U7第二次视频直播课(MOOC三人谈)活动预告

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特别推荐:黄欣是我今年上半年在南京大学课堂上碰到的一位当时是软件学院大二的本科生。我惊喜地发现,他在大规模网络课程的新天地中,已经和正在探索一套全新的学习方法,并由此提升自己在网络环境下的创造性自主能力。我立刻预感到:这是南京大学在世界大规模网络课程新潮流中自发产生的新一代优秀学习者,我就像当年袁…
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太极学堂教育热点问题研讨(专栏)太极学堂开学了。尽管是“草根学堂”,大家进来以后首先想到的仍然是上课,并以老师的名望、课程的好坏……来判断这样的学堂值不值得来上。这就自觉不自觉地进入到教育价值论(属于教育哲学)的舞台。所以,太极学堂开的第一门课应该是教育哲学。但这样一来会把很多人(包括刚考上教育专业的…
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选了两篇从网上下载的文章,是国内外教育的比较。希望引起我们教育技术专业硕士研究生的反思。并进一步思考我们的“太极学堂”的“草根模式”应该有一个倡导和树立一种什么样的学风。
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李政道认为:大学是老师教学生,考试的答案老师知道,学生按照老师的方法去答试题,做对了就毕业,获得学士学位。毕业后进研究生院,在硕士的基础上,老师除了上课以外,给研究生一个研究题目,可是老师并不知道答案,让研究生自己去按照老师指导的方向,求知一个新的结果,如果老师与同行专家评议认定研究生的结果是对的…
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教育技术学专业向何处去?立足于草根的讨论和研究——根据2010年教育技术学专业“教指委”的统计数据,截止到2010年,开设有教育技术学本科专业的院校共233所,硕士88所,博士9所。新的统计数据还没有,但我个人估计,本科院校已经开始收缩,很多专业开始转向数字媒体专业和传播学专业。硕士和博士点还在增加,特别是,教育专…
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南大教育研究院首次举办的暑期学校今天已进入第11天,接近尾声。由于我后几天上网不方便,所以在此提前临别赠言。 我作为暑期学校的一名普通教师,有幸能向各位学员汇报我们的所思所想,感到很高兴。遗憾的是,由于暑期各种任务繁忙,我只有4天时间能与同学们面对面相处,共同学习和交流。好在我们身处信息时代,有…
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