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求师问道 http://t.k12.com.cn/sangxinmin

求师是一种极其重要的学习能力!求师之目的在于问道、悟道,得道之前提,则在于超越眼前和世俗功利的宁静致远……
任课的年级学科: 大学教育技术  

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缅怀(唁电)惊悉德高望重的南国农先生于2014年9月27日凌晨在兰州仙逝,享年95岁。作为南先生的忘年交,晚辈深感悲痛。南先生作为我国电化教育事业和理论的开拓者,最令人难忘的是他那浸润着中华文化的学者风范。凡是跟南先生接触过的人,都会强烈地感受到一种文化人的魅力:他对电化教育领域学术创新的追求和渴望伴其一生…
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Google正式推出教育应用Classroom,变教学为即时交流和即时协作http://tech.163.com/14/0815/09/A3M9SE2T00094ODU.html2014-08-15 09:24:16自从Google出了教育应用,学生们再也不能跟老师说作业被狗吃掉了——CNET是这么形容Google的新产品Classroom的。这款产品在今年五月份接受了来自全世界45个国家10万名以上的教师试用,…
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作者:耿学华 桑新民
作者单位:南京信息工程大学计算机与软件学院(南京大学博士研究生);南京大学
期刊:《中国高教研究》
年,卷(期):2014年第七期

学习者、教师、研究者三重身份的MOOCs体验—— 圣塔菲研究所网络课程的学习与反思耿学华桑新民摘要:本文认为,对MOOCs的认识和研究不能局限于坐而论道,尤其要避免用传统课堂教学的经验、概念、思维方式来看待网络课程新时空中的新事物。作者以当代复杂性科学前沿美国圣塔菲研究所MOOCs为个案,组织跨学科团队开展研究性学…
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美国加州时间5月16日,百度宣布,任命人工智能领域最权威的学者之一——吴恩达(Andrew Ng) 博士为百度首席科学家,全面负责百度研究院。百度研究院在硅谷和北京设有实验室。  资料显示,吴恩达是斯坦福大学人工智能实验室主任,人工智能和机器学习领域国际上最权威的学者之一。此前,吴恩达与谷歌合作研究深度学习,并领导…
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http://it.people.com.cn/n/2014/0428/c1009-24953054.html2014年04月28日17:58    来源:经济日报分享到...分享到人人分享 在近日举行的百度第四届技术开放日上,百度董事长兼CEO李彦宏表示,技术创新是一个从量变到质变的过程。随着互联网的发展,大数据当前已走到技术变革的临界点。  在此次大会上,李彦…
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关联到 桑新民教授《网络课程与学习评价》第一讲视频录像与课程计划

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PPT内容提纲 基础篇一、MOOCs对大学课程的挑战与创新机遇二、学习与学习评价三、课程与网络课程(网络课程的特色:自主学习、团队学习、自我教育、共建共享)四、网络课程中学习评价的创新五、网络学堂与现实课堂的阴阳互补(太极学堂)六、网络课程的管理与服务 实践篇一、…
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作者:桑新民 谢阳斌 杨满福
作者单位:南京大学 网络化学习与管理研究所
期刊:中国高等教育
年,卷(期):2014年第3-4期合刊

大学堂 大数据 大变革 大论辩—— MOOCs潮流的深层解读与未来展望桑新民 谢阳斌 杨满福 近百年来,世界高等教育在教学、科研、管理、社会服务等各个环节都发生了诸多变革,但总体来说,大学课堂至今没有发生实质的变化。MOOCs的兴起,昭示出工业文明造就的大学课堂将会发生史无前例的深刻变革。推动MOOCs潮流不断向纵…
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媒体与学习的双重变奏 —— 教育技术学的生成发展与国际比较研究 桑新民 李曙华 梁林梅 郑旭东 刘永贵 谢阳斌 焦建利 宫淑红 徐晓雄 张学波 胡凡刚 贾义敏 汪晓东 朱 敬 蔡建东 赵建民 李翠白 李逢庆 杨满福 等著 南京大学出版社 二○一四年三月
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各位好!温馨、热闹的马年春节已经成为历史,幽闲的寒假生活即将结束,新学期将伴随着正月十五的鞭炮声开始了,人生在这样的轮回中如何寻找超凡脱俗之价值、意义?蛇年暑假,我们在南京大学举办了教育学各2级学科共同参与的暑期学校,提出了整体创新教育本科、硕士、博士培养模式的“U-7”概念、思路,并在K-12新开通的社交…
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希望大家按照"太极学堂"的模式,做好第二次视频交流的课后总结与深度交流之延伸、拓展,并由此生成MOOCS专题研究的网络专栏(征集学术版主)和跨校研究团队 11月1日晚,我们成功举办了U-7与K-12联合开展的第二次视频交流“MOOCS 三人谈”。由于网络课堂中的时间有限,与会者言犹未尽。很多深层的思考和精彩的发…
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关联到 U7第二次视频直播课(MOOC三人谈)活动预告

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标签: MOOC  U7  Coursera 

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特别推荐:黄欣是我今年上半年在南京大学课堂上碰到的一位当时是软件学院大二的本科生。我惊喜地发现,他在大规模网络课程的新天地中,已经和正在探索一套全新的学习方法,并由此提升自己在网络环境下的创造性自主能力。我立刻预感到:这是南京大学在世界大规模网络课程新潮流中自发产生的新一代优秀学习者,我就像当年袁…
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特别推荐:黄欣是我今年上半年在南京大学课堂上碰到的一位当时是软件学院大二的本科生。我惊喜地发现,他在大规模网络课程的新天地中,已经和正在探索一套全新的学习方法,并由此提升自己在网络环境下的创造性自主能力。我立刻预感到:这是南京大学在世界大规模网络课程新潮流中自发产生的新一代优秀学习者,我就像当年袁…
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太极学堂教育热点问题研讨(专栏)太极学堂开学了。尽管是“草根学堂”,大家进来以后首先想到的仍然是上课,并以老师的名望、课程的好坏……来判断这样的学堂值不值得来上。这就自觉不自觉地进入到教育价值论(属于教育哲学)的舞台。所以,太极学堂开的第一门课应该是教育哲学。但这样一来会把很多人(包括刚考上教育专业的…
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选了两篇从网上下载的文章,是国内外教育的比较。希望引起我们教育技术专业硕士研究生的反思。并进一步思考我们的“太极学堂”的“草根模式”应该有一个倡导和树立一种什么样的学风。
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我看了杨晓哲《教育技术学子生涯》(http://t.k12.com.cn/p/1257 ),感觉杨晓哲同学的成长经历对于教育技术本科生、研究生来说是一本生动的教科书,有感悟、有技术、有研究、有实践。太极学堂(U7)就是要努力去寻找和发现学生成长中的典型案例,以这样的同学为师,请他们来讲一讲自己的经历、心路历程、心得体会、…
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标签: 太极学堂  U7 
今天9月3日了。关心“太极学堂”建设的师生们一直在等待和盼望着教学计划和课程体系的出笼。这种思维方式需要改变一下。 首先我们是“草根”学堂。一切计划和政策都不是自上而下、而是自下而上产生的。没有现实中研究生教育的交流和创新,就不可能有网上“U7”的新思维和新风采。目前各学校刚开学,因此,我们将六省研究生教…
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当前,我们的教育存在着严重的异化。在我们面临的各种教育困境和难题中,最突出的是两方面的缺失:一是缺灵魂,二是缺智慧。解决这两方面缺失,必须运用中国的太极思维和太极智慧,从我做起、从现实教育难题的破解做起。我们选择的突破口是教育技术专业研究生培养模式和课程体系的创新,和区域教育信息化整体创新思路的探…
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标签: 太极学堂  U7