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王珏 http://t.k12.com.cn/wangjue

k12教育网总编,多年从事教育信息化研究和教育软件产品设计
任课的年级学科: 大学教育技术  
编者按:  2014年,包括清华大学、南京大学、青海大学和贵州理工学院的《电路原理》课程在各自校内开始尝试“以学生为中心的教与学”模式。他们利用的是相同的MOOC资源和SPOC平台,但是出发点不一样。  目的不同,基础不同,对象不同,由此,翻转课堂的实现方式也有许多差异。  我们选取了南京大学和青海大学的案例,…
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刚刚结束的清华大学考试周里,物理系大三学生杨平凡和200多名同学一起顺利拿到了“电路原理”课程的学分。但和大多数考生不同的是, 杨平凡没有固定使用的教室,也没有刻板的上课时间——通过一门名为“电路原理X”的在线课程,他和另外几个同学一起,成了清华首批通过在线课程获得学分的学生。慕课(MOOC,大规模开放在线课程)…
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以下内容摘自《马克思主义基本原理》MOOC课程的简介页面:这门课如何获得清华大学的学分? 对于清华大学的学生来讲,选修这门课程可以替代传统课堂的《马克思主义基本原理》。需要完成以下几个环节:1、在学校的选课系统进行选课,课号为10610204X;2、在学堂在线平台注册并选修本课程;3、按照课程要求完成日常学习过…
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标签: MOOC  学堂在线 
4月29日上午,教育部在线教育研究中心(以下简称“中心”)成立大会在清华大学主楼接待厅举行。教育 部部长助理林蕙青,中国高教学会会长瞿振元,清华大学党委书记陈旭、副校长袁驷出席大会并讲话。来自清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学等30余 所高校代表及机构代表160余人出席了本次大会。大会由清华大学副校…
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标签: MOOC  学堂在线 
视频内容:1 为什么有MOOC?演讲伊始于老师对谈了谈自己对MOOC起因的理解。除了弥补教育不公平这个因素外,于老师认为MOOC的出现本身可以使得教育更加有效。 于老师给出的解释有点像反转课堂的理念,即把知识的传授通过MOOC的形式让学生们在线下完成,这样同学们可以根据自身的特点和时间安排来学习这部分重复性内容,而把…
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