二维码

王珏 http://t.k12.com.cn/wangjue

k12教育网总编,多年从事教育信息化研究和教育软件产品设计
任课的年级学科: 大学教育技术  
2015年4月14日,清华大学“电路原理”课程负责人于歆杰博士来到复旦大学教师教学发展中心,与第五期教师教学发展研修班的教师们分享了“电路原理”课程开展混合式教学的经验和收获。作为清华大学首门全球慕课,“电路原理”迄今为止已经在edX和学堂在线两个平台上完整运行了两次,有逾6万人注册了该课堂,注册学生遍布全球多个国…
展开全文
编者按:  2014年,包括清华大学、南京大学、青海大学和贵州理工学院的《电路原理》课程在各自校内开始尝试“以学生为中心的教与学”模式。他们利用的是相同的MOOC资源和SPOC平台,但是出发点不一样。  目的不同,基础不同,对象不同,由此,翻转课堂的实现方式也有许多差异。  我们选取了南京大学和青海大学的案例,…
展开全文
昌乐一中真“翻转”了课堂吗?----山东昌乐一中参观学习后的思考林煦峰原文地址:http://blog.sina.com.cn/s/blog_53eeab0a0102v8fe.html 11月8号与9号, 本人到山东参加了由北京师范大学培训中心举办的“全国中小学教育信息技术与学科教学融合研究论坛”,而本次活动的重头戏就是对昌乐一中翻转课堂模式的介绍 (内容包括…
展开全文
日前,由北京师范大学主持的“全国中小学网络生活方式调查”结果发布,当中对学生的学习习惯、学习方式有很多描述,这些数据怎么和当前的教育信息化建设联 系起来?对于当前高校信息化建设有何具体的指导意义?记者就此采访了教育技术协同创新中心副主任、北京师范大学教授黄荣怀。变革学习方式的前提是要先了解学习者 …
展开全文
标签: MOOC  微课  翻转课堂  慕课 
  翻转课堂有着区别于传统课堂的独特优势,在领军人物萨尔曼·可汗(Salman Khan)、乔纳森·伯尔曼(Jonathan Bergmann)和亚伦·萨姆斯(Aaron Sams)的推动下,翻转课堂在美国中小学逐渐获得认可,发展迅速。然而,翻转课堂这一新型的教学模式同样存在问题和挑战,只有冷静看待和理性思考才能找到更好的解决办法。本文通过对…
展开全文
标签: 翻转课堂 
关于智慧教育的来源,首先追溯到钱学森提出的“大成智慧”的理念。网络信息空间中的智慧,跟我们用信息化促进智慧教育非常有关联。到了2008年的时候,IBM提出智慧星球,后来有了智慧医疗等等,自然也会有智慧教育。IBM曾经对智慧教育做了一个描述,当然是它的一家之言,但有几点比较有共识的。第一点,要用技术创造一种环境…
展开全文
昌乐一中 张福涛副校长●基础教育课程:学校是如何实施翻转课堂的?与国外翻转课堂相比,昌乐一中的翻转课堂有何特点?●张福涛:我校自2013年2月开始,吸收课堂 教学改革的已有成果,充分整合软硬件资源,与山东省出版集团合作开发“阳光微课”数字化学习平台,开发、使用微课等教学资源,将数字化、信息化运用于常态教学,积…
展开全文
出处:羊城晚报,2014年10月30日,网址:http://edu.people.com.cn/n/2014/1030/c1053-25941020.html  “教师跳大神,学生似圣人,上课为作秀,无厘头裸奔。”近日,广州市第四十一中学举办首届学术节,受邀前来给老师讲课的广东省政府教育督学、广州市教育研究院教育发展研究室主任李伟成,痛批当前课堂教学改革乱象。…
展开全文
使用微课教学的几点体会与反思南海区狮山镇罗村办事处罗村二中 李燕兴本文发表于《佛山教育》(2014年第四期)一、 微课是学生课堂学习过程的再现 “课堂实录”作为教学资源的利用,其大而全、冗长,难以在移动学习中直接运用,而且学生没有这样的耐性。据调查,在网络课堂过程中,学生的注意力集中最佳时间是10分钟内。而…
展开全文
标签: 微课  翻转课堂 
本文作者系广州市天河区华阳小学 赖艳老师已发表于《中小学信息技术教育》2014年第4期,此处仅作学习分享。转载请注明原出处。—————————————————————————————————————————————————微课在小学数学教学中的应用——以人教版《认识时间》教学设计为例目前,实现翻转课堂的有力工具是微课,但如何实现微课与现有课堂的结合?微课…
展开全文
标签: 微课  翻转课堂 
微软新出的大招「Office Mix」,可以方便地添加选择、填空、投票,还能录屏,把制作好的课件发给学生,学生可以在电脑、手机上学习,老师可看到相应的统计和结果。虽然刚上线,功能不稳定,但仍然是一款神器。有账号的朋友可看链接:http://t.cn/8sgxw7f
展开全文
■ 华东师范大学终身教授 C20慕课中心主任 陈玉琨 基于系统设计的碎片化学习方式 众所周知,“翻转课堂”起源之一是孟加拉裔的美国人萨尔曼·可汗(Salman Khan)创立的可汗学院(Khan Academy)。2006年11月16日,可汗发布了第一段视频,解释最小公倍数的基本概念。2007年,可汗建立了一个非营利的在线“可汗学院”(www.khanac…
展开全文
标签: 微课  翻转课堂  C20 
在“翻转”的过程中不断改进■ 山东潍坊高新区钢城现代学校 臧秀霞2011年10月起,我们开始了“翻转课堂”的实践。初始阶段,因学习内容手段的变化,学生是喜欢的,但一段时间过后,当学生发现知识的呈现仅是由黑板上老师讲变成视频上老师讲的时候,兴趣渐渐淡化下来。为解决这个问题,我们及时调整研究思路,结合“翻转课堂”的研…
展开全文
标签: 微课  翻转课堂 
“翻转课堂”:翻什么转什么坚守什么——有关“翻转课堂”的一线观察 ■中国教育报记者 杜悦 浙江省杭州学军中学前不久承办了全国首届“翻转课堂”教学观摩研讨会。“翻转课堂”与传统课堂究竟有哪些不同?“翻转课堂”是否能够成为新一轮课堂教学改革的切入点?它的突出效果与主要困难在哪里?日前,记者带着这些问题来到学军中学,从…
展开全文
标签: 微课  翻转课堂  C20 
  “慕课”在快速发展,其所带来的变化是信息技术诞生以来的重大变革之一,将深刻影响未来的高等教育。就目前所见,我们大致可以预见到其未来发展有大致如下六大趋势。  一、慕课的规模将进一步扩大  慕课规模将会进一步扩大,慕课的供应商也会继续增多。除了现在三大供应商(勇敢之城、课程时代与教育平台)还在继续…
展开全文
标签: MOOC  翻转课堂 
马九克:创新思维,玩转OFFICE来源:上海教育新闻网-《上海教育》作者:赵锋50多岁的马九克,依旧保持着他一贯的风格——“快”:说话快、走路快、吃饭快、入睡快。身体硬朗的他,也依旧保持着多年来形成的作息习惯,早上6点起床,中午不休息,晚上不到半夜不睡觉。快,带给他的最大好处就是工作效率高,作为七宝中学的物理特…
展开全文

文件大小:100.3 MB,预览次数:45,下载次数:104

本文档是我近两年来对MOOC、微课、翻转课堂进行跟踪学习、研究的成果的集中梳理,是在珠海给学校进行培训时使用的。文档包括几个部分的内容:1、微课(微视频) 1.1 微视频的分类及一些范例 1.2 微视频的制作方法与基本标准 1.3 微视频设计与制作的8条中级技巧 1.4 优秀微视频设计与制作的4条黄金法则2、翻转课堂 2.1…
展开全文
标签: MOOC  微课  翻转课堂 

文件大小:12.9 MB,预览次数:54,下载次数:83

文件大小:3.6 MB,预览次数:41,下载次数:73

文件大小:1.2 MB,预览次数:17,下载次数:66

文件大小:1.6 MB,预览次数:27,下载次数:66

以上文档来源于黎加厚教授博客:http://blog.sina.com.cn/s/blog_624df0fc0102e7z4.html
展开全文
  2014年1月2日下午,龙湾中学学生机房座无虚席,连中间的过道上都被挤的满满当当,一场依托“翻转课堂”,促进课堂教学变革的研讨会正在这里进行。   第一节研讨课是熊沛老师关于《现在完成时》的英语语法课。上课刚开始,教师没有像一般语法教学课中常见的引入⇢讲授知识⇢小结归纳,却让学生打开网络登陆龙湾…
展开全文
标签: 翻转课堂 
SHNU博客2013-12-31明天,我们就进入2014年了,回顾过去的一年,我国教育信息化的发展取得了巨大的进步,在各地教育部门和学校的努力下,越来越多的学校、教室实现了校校通、班班通,一部分实验学校开始了1对1数字化课堂(人人通)的教改实验,世界上新的教育理念和信息化教育模式,诸如可汗学院、翻转课堂、以学生为中心…
展开全文