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王珏 http://t.k12.com.cn/wangjue

k12教育网总编,多年从事教育信息化研究和教育软件产品设计
任课的年级学科: 大学教育技术  

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作者:桑新民
作者单位:南京大学
期刊:中国大学教学
年,卷(期):2015年第五期

《中国大学教学》2015年第五期22-24页关注互联网造就的新一代教师南京大学桑新民[1] 认识于歆杰,我是先闻其名,后见其人。 2012年被称为MOOCs元年,在哈佛、MIT、斯坦福等世界顶级名牌大学引领下,大规模开放在线课程如同一场突如其来的海啸席卷全球。经过一年的观望和在谨慎思考中的选择,北大清华等中国名校也大…
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作者:桑新民
作者单位:南京大学网络化学习与管理研究所
期刊:江苏开放大学学报
年,卷(期):2015年第一期

教育信息化新阶段的挑战和机遇——开放大学课程与学习方式创新的攻坚战桑新民编者按:2015年1月22-23日,江苏省高教学会开放教育研究会第十次理论研讨会在江苏开放大学召开。会上邀请南京大学网络化学习与管理研究所所长桑新民教授作学术报告,随后,《江苏开放大学学报》记者与桑新民教授就“教育信息化新阶段的挑战和机遇——…
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作者:桑新民
作者单位:南京大学网络化学习与管理研究所
期刊:《中国高教研究》
年,卷(期):2014年第六期

《中国高教研究》2014年第六期MOOCs热潮中的冷思考桑新民南京大学网络化学习与管理研究所摘要:本文对国内外不断升温,歧义丛生的MOOCs(大规模开放网络课程)热潮进行了理智冷静的深刻解读和辩证分析。作者在对MOOCs和 SPOC(小规模限制性在线课程),cMOOC和xMOOC等概念的比较中,深刻揭示了MOOCs的本质和价值,试图澄清…
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作者:吴秉健
作者单位:广东省韶关市教育局教研室
期刊:北京《中小学信息技术教育》
年,卷(期):2013年第4期

详见附件
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作者:吴秉健
作者单位:广东省韶关市教育局教研室
期刊:北京《中小学信息技术教育》
年,卷(期):2013年第9期

详见附件
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关联到 U7第二次视频直播课(MOOC三人谈)活动预告

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作者:岑建林
作者单位:华南师范大学 教育信息技术学院
期刊:中国教育信息化
年,卷(期):2013年9月下

摘 要:计算机的诞生与互联网的兴起,使人们的工作、学习、生活与交往发生了天翻地覆的变化。有人说这是第三次工业革命,也有人说这是信息的革命。文章简述信息技术对教育具有革命性作用的背景下,如何构建新型的主动学习模式,突破传统教育的野瓶颈,培养个性鲜明和创新力强的人才,使每一个学生都能获得同等的学习机会,…
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。新媒体、新技术、新理念的引入,在给学校和教师带来便利、高效(如果引入恰当、应用合理)的同时,也打破了学校和师生已有的平衡和习惯,势必会引起学校和师生程度不同的不适应,甚至排斥和反感。——技术之于教育,确实如郑老师所描述的那样。可惜教育技术从业者,往往过于看重技术的革新作用,而忽视了技术推广和使用的成本,以及成本-效益观念。通俗地讲,就是只站在部门视角上,没有全局视角。我想,从MOOC开始,从清华北大开设MOOC课程开始(清华学堂在线已经开通)、以及将来北大可以向中学生通过MOOC开设大学先修课、并可作为自主招生、以及抵进入大学后的学分,教育信息化的价值在宏观(全局)层面的价值开始全面显现,获得全社会(包括政府领导、专家、学习者)的认可,而基础教育信息化的宏观价值导向势必要向大学靠拢。

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作者:郑小军
作者单位:广西师范学院
期刊:中小学信息技术教育
年,卷(期):2013,10

从“信息化热”到教学常态:教育技术人的范式转变(广西师范学院教育技术系郑小军南宁 530023)(发表于《中小学信息技术教育》2013年第10期第80-81页)教育信息化进程中,适度的“信息化热”有利于社会各界关注教育信息化,有利于一线教师重视并且致力于信息化教学。但是,值得反思的是,过去的教育信息化十年,教育技术人太…
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作者:郑小军
作者单位:广西师范学院
期刊:中小学信息技术教育
年,卷(期):2013,10

从“信息化热”到教学常态:教育技术人的范式转变(广西师范学院教育技术系郑小军南宁 530023)(发表于《中小学信息技术教育》2013年第10期第80-81页)教育信息化进程中,适度的“信息化热”有利于社会各界关注教育信息化,有利于一线教师重视并且致力于信息化教学。但是,值得反思的是,过去的教育信息化十年,教育技术人太…
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@桑新民 :“教育问题,更多的是社会问题,不易解决;而学习问题,却是个人问题,就有希望。我们莫等行政力量的批准,要自己去寻找自己的学习之道!”因此桑老师提倡创建K12(基础教育)+U7(指本、硕、博教育)网络学习社区,运用现代的社交网络技术,将无数草根的微小力量凝聚起来,创造出无比巨大的学习智慧!
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作者:桑新民 李曙华 谢阳斌
作者单位:南京大学教育研究院网络化学习与管理研究所,江苏南京,210093 南京大学哲学系,江苏南京,210093
期刊:开放教育研究
年,卷(期):2013年3期

乔布斯去世前曾提出一个深刻的质疑:“为什么IT改变了几乎所有的领域,却唯独对教育的影响小得令人吃惊?”因此,本文将此称之为“乔布斯之问”,对其进行了深刻的个体心理与文化战略解读,并以此问题为主线,对近两年来席卷全球,被称之为MOOCs(Massive Open Online Courses)的大规模开放在线课程新潮流进行了现实考察、理论探究、未…
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作者:桑新民 刘永贵 梁林梅 李逢庆 郑旭东 谢阳斌 杨满福 徐芃
作者单位:南京大学教育研究院
期刊:电化教育研究
年,卷(期):2011年03期

本文深刻解读了教育信息化在贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中的重要地位;揭示了发达国家运用信息技术与学习科学两大杠杆合力推动学习方式变革,使网络新时空的教育文化创新不断向深层次发展的趋势;从21世纪人类文明可持续发展的全球视野和我国今后十年文化教育创新发展的战略全局出发,探讨了教育信…
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作者:桑新民 李曙华 谢阳斌
作者单位:南京大学教育研究院 南京大学哲学系
期刊:开放教育研究
年,卷(期):2012年02期

传统课堂教学模式的改革是大学教学创新发展绕不过去的壁垒,大学课堂向何处去?这是21世纪大学创新发展必须回答的时代难题和攻坚战。本文对工业文明土壤中产生的传统课堂进行了深刻剖析,对当代大学改革前沿涌现的课程创新、课堂创新之典型个案进行了深层次评介,揭示了当今世界范围内传统课堂向高效学堂转型的历史潮流和大趋…
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作者:谢阳斌
作者单位:南京大学教育研究院
期刊:电化教育研究
年,卷(期):2013年05期

文章以访谈录的形式,展现了一位哲学教授从教育技术学基础理论和国际比较研究入手,在学科建设中艰苦跋涉的心路历程。文章从教育哲学的独特视角,揭示了在学习科学与技术的研究中如何坚持历史与逻辑统一的"史论结合"方法论,在"构建生成学习论"、"绿色学习"、"太极学堂"中探索真、善…
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